摘要：自主游戏可以使幼儿在游戏过程中加强对外部世界的理解和认识，锻炼他们的思维能力和动手能力，更好地培养他们的性格。如今，幼儿教师在日常教学活动中，有时会忽视幼儿自主游戏的重要性。因此，作为幼儿教师，在日常教学中要更加重视幼儿的自主游戏环节，培养幼儿的自我学习、自我探索能力，给幼儿一个美好的童年生活，体验游戏活动带来的快乐。

关键词：幼儿教师;有效指导;自主游戏

自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。在自主游戏的过程中，幼儿不但能够获得更多的愉悦感，同时还能够感受到幸福。

1幼儿自主游戏活动中存在的问题

1.1高控，教师是游戏活动的主导者

幼儿教师在开展自主游戏活动时，为了可以获得更好的教学效果，对自主游戏的过程过于重视，在碰到实施教育的时机时会生硬地将教育工作加入进去。许多教师并不是从幼儿的角度去分析游戏，而是把成人的观点加进去，一旦出现违背教师思想观念的活动，教师就会进行干预;或者幼儿在游戏中出现不符合规定的行为，幼儿教师也会立即叫停，这样一来会对幼儿自主游戏造成很大的阻力，失去开展游戏活动的意义。教师在活动中的过分干预会让幼儿失去活动的兴趣，自主游戏活动会也产生不良的效果，让幼儿的天性无法释放出来，更阻碍了幼儿自主探究、创新思维的发展，游戏形式也会从娱乐教学转变成枯燥的教学。……