摘要：新课改明确指出了：要从生活中联系物理，从物理学习中走向生活这一全新的理念。初中的物理老师要不断的更新教学的观念，抓住生活这一理念，结合生活资源促进初中物理的实验学习，不断提高课堂的有效性。本文就是在初中物理实验中应用生活资源进行研究。

关键词：生活资源;初中物理实验;应用探讨

前言：生活资源也就是我们经常所接触到的一些物品，通过使用这些物品开展探究性的实验，拉近物理与生活的距离，让学生们在实验中感受到物理的真实性。老师从实际生活出发，捕捉更多与物理实验相关的教学资源，更好的与课堂内容相结合，找到更多生活中的物理知识，让学生在生活中就得到物理知识的探索，激发学生的积极性，提高自身的科学素养。

一、目前初中物理实验的教学现状

物理学科它具有很强的实验性，在初中物理教学中物理实验是重要的组成部分之一，将生活资源应用到物理实验课上，能够激发起学生学习的兴趣，让学生发现生活与物理之间的联系，更好的完成物理实验课的目标。

在以前的物理實验课上，老师教学理念的落后，老师们因为受到了传统教学观念的影响，并没有重视到实验教学，只是片面的认为实验教学会占大量的时间，影响到学生的成绩，以至于老师忽略了初中物理实验课的开展，影响到实验课堂的效率。而且老师使用的方法比较单一，通常情况下是采用直接讲授的方式，并没有抓住学生的主体状态，学生在被动的情况下接受，逐渐会失去对物理实验的兴趣，那么就会降低学生在物理实验课上的参与度，从而影响到学生的学习能力。……