摘要：随着国家对人才培养质量要求的不断提高，我国新课程改革的进程也随之不断进行。同时，素质教育理念的推广，让学生能力的培养愈发得到社会各界的关注，其中逻辑思维能力的培养，是当前数学教学的一大重点。本文立足于当前小学数学教学实践中逻辑思维培养上的不足，阐述了在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力的具体路径，希望为教育工作者和相关研究提供参考。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;教学质量;培养

一、前言

相比于其他科目，数学对学生的逻辑思维能力有更高的要求，同时由于数学的重要性，也是直接影响学生未来学习生涯的关键科目之一。在小学进行数学课程教学时，教师必须重视学生的逻辑思维能力培养，让学生在观察、比较、分析、总结中得到能力的提高。

二、当前小学数学教学存在的主要问题

（一）课堂教学效果有待提高

目前，小学数学教学问题非常突出，首先是课堂教学中的一系列问题。部分教师，在教学时过于依赖现有教案和辅助资料，不能独立开展教材的全面研究，把教材吃透。在这种情况下，教师很难正确把握教材的重难点。如果重难点不明确，学生很难建立起正确的知识体系。同时，数学和其他科目不同的一点是，更加注重思维的运用，部分教师在教学时，能做到通过演示和练习帮助学生掌握解决典型问题的方法，但不能实现学生思维的灵活调动，对学生思维逻辑能力的培养不利。……