摘要：我国数学文化博大精深，历史悠久，灿若星河.数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分，其内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索、形成的数学史。高考试题主要从数学史、数学美、数学应用三个方面渗透数学文化。通过这种渗透，有效促进学生理性思维的发展。

关键词：数学文化;高考;数学应用

一.数学文化的内涵

近些年来，人们对数学的内在价值和认识不断突破发展，对由此产生的数学文化研究更是得到了国内外数学家、教育家的关注。李院士曾提出：“数学是一种先进的文化，是人类文明的重要基础。它的产生和发展在人类文明的进程中起着重要的推动作用，占有举足轻重的地位。”课程标准中也提出要了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观，提倡体现数学的文化价值。

数学文化是数学史、数学与文化学、社会学的交叉学科。关于数学文化概念界定的文章较多，黄教授认为数学文化可以表述为以数学科学为核心，以数学的思想、精神、方法、内容等所辐射的相关文化领域为有机组成部分的一个具有特定功能的动态系统，其基本要素是数学及与数学有关的各种文化对象。顾教授给出的数学文化的定义为：“数学文化”一词的内涵，簡单说，是指数学的思想、精神、方法、观点，以及它们的形成和发展;广泛些说，除上述内涵外，还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系，等等。……