焦保宏

摘要：小学语文教师在开展阅读教学时，童话阅读是其教育工作的重点内容，教师必须对其加强重视，以生为本是现代素质教育提出的新型理念，教师需要对其进行深入分析与合理优化，确保学生能够更为高效的参与童话阅读教学，保障课堂教学效果，本文综合论述小学语文教师基于以生为本视角开展童话阅读教学的具体策略，分别从学生兴趣，阅读难度，阅读情景，阅读内容，学生感悟和阅读练习六个角度进行具体论述。

关键词：以生为本;小学语文;童话阅读教学

【中图分类号】G623.2        【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）29-0163-02

Primary school Chinese fairy tale reading teaching countermeasures from the perspective of students

JIAO Baohong  （Longnan City Wudu District Jiangbei Primary School，china）

【Abstract】primary school Chinese teachers in the reading teaching，fairy tale reading is the main content of the education work，teachers must strengthen to its attention，take birth as this is the modern quality education put forward new concept，teachers need to be further analysis and optimization，to ensure that the students can be more efficient in the fairy tale reading teaching，guarantee the effect of classroom teaching，this paper comprehensively based on primary school Chinese teachers from the Angle of living in a fairy tale reading teaching specific strategies，respectively from the student interest，reading difficulty，reading，reading content，students comprehension and reading practice six Angle.

在进行小学语文教学活动时，童话阅读是其非常重要的一项教学内容，教师需要对其教学活动进行合理优化，使其教育工作实现以生为本，进而使其教学活动能够更高的满足学生成长需求，推进现代教育工作的有效发展，强化学生文学素养，为了确保小学语文教师更为高效的开展童话阅读教学，特此开展本次研究活动，进而确保能够有效提升童话阅读教学效果。、

1. 基于以生为本视角开展童话阅读教学的重要价值

在现阶段具体开展语文阅读教学时，部分学生存在一定的抵触情绪，使其教学效果无法得到有效保障。只有确保学生能够主动参与教学活动，才能让学生阅读具有活跃的氛围，进而保证更为高效的开展语文阅读教学。而在具体实施阅读教学时，童话阅读的合理应用可以对学生积极性进行有效激发，通常情况下，童话阅读的童话人物具有较高的生动性和形象性，同时，语言具有浅显易懂的特点，故事情节也相对简单，可以引导学生进行深刻的思考。……