王红梅

【摘要】生物学学科具有知识体系庞杂、学科门类多、知识点复杂的特点，对高中生来说有一定的难度。所以，教师创新教学方法，积极地引导学生完成高中生物学的学习已经成为当务之急。在传统的高中生物学课堂上，教师和学生的关系是单向的灌输关系，教师主宰课堂，而学生处在被动接受的地位。学生在课堂上就像一台飞速运转的机器，不断接收教师传授的知识。这导致学生学习自主性不强，积极性不高。笔者从自身经验出发，借鉴了国内外优秀的教学经验，结合智慧教育时代下的新手段，总结出一套高中生物学学习的智慧课堂运行模式，旨在为高中生物学课堂教学效率的提升提供一种新的方案。

【关键词】智慧教育时代;高中生物课堂;教学效率;提升方法探究

在智慧教育时代的大背景下，学校应积极探索更加有效的课堂教学方式，找寻提高课堂效率的方法。近些年，有学者提出了智慧课堂的理念。智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂[1]。所以，要想高效完成课堂教学任务，教师就要运用智慧课堂的运行模式。传统的高中生物学教学过程中，存在学生学习积极性不高、教学效率低下等问题，且随着时间的推移，这些问题日渐突出。所以，在新课程改革的大背景下，我们应探索一种新的高中生物学课堂教学模式，让学生自觉地参与到生物学课程的学习中，提高学习效率。……