摘 要：教育改革推行以来，教学主要以学生为主体，旨在体现以人为本的教学理念。而翻转课堂教学模式的出现，则是很好地融合了这一理念。而高中时期的学生，不仅要掌握相应的知识，还应具备一定的自主学习能力，所以翻转课堂越来越适合当下的教学。化学反应原理作为高中阶段的重要内容，能更好地培养学生化学核心素养。文章对翻转课堂教学模式下的化学反应原理教学进行了讨论。

关键词：翻转课堂;高中化学;反应原理;方式研究

一、 引言

在化学反应原理这一模块的学习过程中，学生由于学习思路受限，对知识点理解不透彻，容易对于相关概念产生混淆，也在一定程度上，导致目前的教学效率下降。就目前的教学现状而言，许多化学反应原理抽象，不能被学生很快理解，实验教学的机会相对较少，学生的學习热情被消磨，缺乏独立思考的机会，面对这一局面，我们认为实施翻转课堂教学是极为必要的。文章就此提出了相关的教学策略。

二、 课前进行难点分析，确立学习目标

化学更加侧重于微观知识的讲解，这对学生的理解能力提出了更高的要求。而在化学知识中，化学反应原理作为总结化学反应的规律，一直被人们重视。但由于化学反应原理模块知识的抽象性，在知识上通常体现“两大一高”的特点：问题跨度大，题目难度大，能力要求高。在这种情况下，教师应该率先进行难点讲述，并结合翻转课堂的理念，鼓励学生自主进行难点分析，并促使学生可以根据自身的情况，设立具体的学习目标。……