摘 要：随着教育事业的不断改革和发展，社会各界对新课改下的激励教育方法在小学老师工作中的应用引起了高度重视。但小学教师在教学当中，运用激励教育方法时还存在教学模式和内容传统、单一、忽视学生的学习主体地位、学习的奖惩制度尚未完善等问题。文章通过新课改下的激励教育方法在小学老师工作中的应用进行分析和探讨，并提出建设性策略。

关键词：新课改;激励教育方法;小学;老师工作

受我国传统育模式的影响，大多数小学教师所采取的教学模式都是统一的标准，而传统的教学模式显然没有根据学生个体之间的差异进行教学模式的设计，不仅不利于提高学生的学习效率和质量，还严重阻碍了小学教师教育教学工作的顺利开展。因此，小学教师要积极顺应新课改提出的新要求，对教学模式进行创新和改革，为提高小学教学效率和质量提供有力的保障。

一、 新课改下激励教育方法在小学老师工作中的应用的重要性

对于小学生来说，小学教师是除了家长以外陪伴小学生时间最长的人，而教师在与小学生进行交流和互动时，对于小学生出现的心理状况和学习情况要比家长更加敏感。因此，小学教师在提高学生学习效率和质量、促进学生身心健康发展中都起到非常重要的作用。目前，小学教师在对小学生进行教学时运用的教学模式过于传统单一，无法激发学生对学习的兴趣和热情，也无法提高学生对学习的积极性和主动性。……