摘 要：特优生是学校中成绩十分优秀的学生，甚至是优中更优的学生。特优生之所以学习成绩好，自身聪明是一方面的因素，但这并不意味着这些学生都是天才，更重要的是其良好的学习习惯和学习态度。因此，文章对高中数学特优生高效学习行为及其影响因素进行了分析，并从中获得教学启示，以期为大多数学生数学能力的提高提供借鉴和参考。

关键词：高中数学;特优生;高效学习

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）30-0046-02

引  言

高中数学特优生是高考大军中冲在最前面的学生，有很大的希望考上名牌高校，因此，培养特优生是学校教育中的一项重要工作。数学作为高考中的重要科目之一，分值较高。一般来说，能够在数学学科取得优异成绩的学生，在其他科目的学习上也比较突出。重点在于，这些数学特优生在学习上往往有着独特的方法。

作为教育对象，学生虽然有着能力之别，但并无优劣之分。教师应把每一位学生都视为可造之才，不断挖掘其潜力。教师的职责是选择合适的机会，扮演恰当的角色，引导学生在高中这一重要的人生阶段实现华丽蜕变。特优生一般具有良好的知识基础、学习习惯及心理素质，对自己有较高的期望和要求[1]。学校的教学环境与文化底蕴为这些学生进一步提升自我提供了良好环境，成为其成长的基础。这些特优生在高中教育、考试的磨炼与洗礼中养成了超强的自律意识、自主学习精神、自知与自我更新能力、坚韧不拔和抗挫折的特质，并在教师的培养下不断强化[2]。……