摘 要：信息技术和高中数学课堂教学的整合，符合当前信息化教学趋势和新课程改革要求。作者立足信息技术在教育领域中的应用价值，基于教学实践，从课堂教学导入、数学知识讲解、课内探究、课堂拓展、教学归纳总结等方面探讨信息技术与高中数学课堂教学整合的有效措施。

关键词：信息技术;高中数学;教育信息化

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）30-0093-02

引  言

高中数学教师利用信息技术进行教学设计和组织，不仅能优化高中数学课堂教学过程，实现教学资源的有效整合和利用，还能激发学生对数学知识的学习兴趣，为教学目标的实现提供保障。

一、信息技术在教育领域的应用价值

（一）创新教学方式，革新教学理念

与传统的课堂教学方式相比，信息技术为课堂教学提供了信息化、现代化的教学方式，如多媒体教学、微课教学、交互式电子白板教学、翻转课堂等，促进了课堂教学方式的创新。随着这些教学方式在课堂教学的广泛应用，信息技术的教学优势日益凸显，被越来越多的教师认可，很多教师树立了信息化教学理念，实现了教学理念的革新发展。

（二）优化课堂教学过程，提升课堂教学效率

课堂教学环节包括教学导入、提问导学、课堂探究、课堂拓展、教学归纳总结等，其中任何一个环节出了差错，没有达到预期效果，都会降低整节课的教学效率。在信息技术的支持下，每一个教学环节都可以得到优化，教学效果远比过去更佳，更有利于提升课堂教学效率。……