陈光锋

摘要：在新课改和素质教育的推进下，初中的历史教师在教学理念和模式上不断的进行创新和探索。尤其是在信息化信息技术飞速发展的今天，初中历史的教学中越来越多的应用多元化的教学模式进行课堂教学。针对学生难以理解的历史知识，可以通过地图形式更加形象直观的展现给学生，促进学生对历史知识以及事件的理解和掌握，进而激发学生对历史的学习兴趣。由此可见优化初中历史的课堂教学中地理应用策略有着重要的意义。

关键词：初中历史 历史地图 优化策略

引言

所谓历史地图就是对人类发展过程中的经济、文化以及自然和政治等可以进行形象而直观呈现的地图，将与人类有关的空间和地域差异等通过历史地图进行直观呈现，这种方式是专题地图中的常见模式。与历史相关的工作人员依据历史上的文献或者是一些考古资料编制而成的历史地图，其主要是由普通的历史地图和专用的历史地图组成，普通历史地图主要是综合的反应不同时期世界各个地区的历史发展进程。专用地图是反应某一个具体的国家或者是区域的历史发展的地图。在初中的历史教学中应用历史地图，可以有效的提升历史课堂教学质量和效果。

一、历史地图在初中历史教学中的应用现状

目前初中的历史教师认识到历史地图在历史课堂教学中的积极作用，但是因为我国整体的应试选拔制度，导致教师依然更加的重视学生的考试分数，这就使得教师在应用历史地图的过程中依然存在着各种的问题。……