廖芳

摘要：近年来，我国素质教育不断深化，小学教育阶段是学生成长的观念阶段，这个时期小学教育应该将教书和育人放在同等位置，提高对学科育人的重视度。以小学数学学科的实践课程为例，教师必须积极探索全新的育人途径，实现润物无声之育人效果，满足小学生的全面发展，同时在学习数学知识的基础上，也提高小学生的道德素养，满足新时代人才的教育需求。

关键词：小学数学;实践课程;润物无声;学科育人

引言：随着我国教育事业的深化改革，小学教育目标也得到了全面优化，彻底打破了传统只关注小学生智力开发和知识传授的教学思想，将小学生德育品质和能力的培养提上日程。小学数学学科中也蕴含着丰富的育人资源，但是对于数学课程融入育人元素来说，相比于其他学科具有一定的难度，为了能够实现润物无声的育人效果，教师必须全面创新教学方式，引入良好的教学模式，提高小学数学育人教学水平，满足小学生全面发展需求。

一、为人师表，实现小学数学育人之效

对于小学阶段的学生来说，培养学生良好的道德品质也是教育的核心，而针对小学生的德育教育工作来说，为了能够起到润物无声之育人效果，首先要从教师自身做起，教师自身的情绪和自身展现出的精神对学生都具有重大影响，同时也是无人育人最直接有效的方式。在小学数学教育中，数学教师要时刻怀着饱满的热情……