胡春森

摘要：在新时期的工商管理专业教学过程中，学校应当明确教学管理目标，将培养学生创新能力、创造能力作为相关教学工作开展的核心，并且结合当前行业以及企业的发展动向，对相关专业人才进行定向化地培养和打造，优化现有的课程体系以及教学方式，提高相关教学工作的质量和效率。本文基于创造能力提升的教学目标，对工商管理专业人才培养模式进行分析和探讨。

关键词：创造能力;工商管理;人才培养

引言：在当今双创理念下，学校所开展的教学培养工作需要具备针对性和侧重性，在该过程中，学校应当明确相应的教学培养目标，引入全新的教学理念和教学内容，确保相关教学工作能够与时俱进，并且抓住“产教研学”的契机，实现对学生的实践教学引导，以此来提高学生的综合素养。

一、工商管理专业人才培养模式存在的问题分析

（一）目标定位不合理

高校工商管理专业所涉及到的课程内容相对较多例如会计学、营销学、人力资源学，相关课程的知识点相对较为繁杂，从而使得相关专业人才的培养工作缺乏针对性和侧重性，很难以实现对新时期工商专业人才创造能力的提升，并且当前我国高等院校工商管理专业的人才教学培养目标也为完全贴合企业以及行业的实际工作需求，未立足于当今社会经济的发展特征来对相关教学材料、教学管理目标以及教学计划进行合理地编制和打造。……