胡鹏

摘要：作为教育教学活动中的核心学科之一，数学课程能促进学生思维能力、分析能力、运算能力的开发与发展，同时对学生的全面发展有着极为重要的价值作用。小学生正处于脑力开发、逻辑思维能力构建与完善的关键时期，如果此时的数学教学过于枯燥、僵化，就会消磨掉学生的主动性与积极性，进而使教学的效率降低。因此，教师应采用合理的教学措施，培养学生的数学课程学习兴趣，从而为学生的全面发展铺平道路。

关键词：小学数学;学生兴趣;培养策略

引言：

学生所具备的学习兴趣，是影响教学有效性的一种重要变量;当学生对某一学科的学习具有充足兴趣时，会积极且主动地投入到教学活动之中，反之则会产生一种厌恶、消极的学习情绪，使教学效果无法达到预期理想的目标。所以，培养学生某一学科的兴趣，已经成为增强教学效果与质量的重要途径与措施之一。小学生由于自我约束能力较差，进而导致其注意力集中的时长略短，而如果能对其学习兴趣进行调动，使其具备强烈的求知、探索欲望，则能使学生的注意力得到更好地集中，同时还能养成更完善的思维方式与良好的学习方式，从而推进教学质量的进一步强化。

一、培养学生兴趣对于小学数学教学的价值

小学阶段的学生刚刚开始步入社会、接触外界、认识世界，所以其对任何事物都具有極其强烈的兴趣与好奇心，这有助于对学生求知欲、探索欲的调动。……