林琳 陈明慧 阴晓念

摘 要：为探讨翻转课堂教学模式在综合医院带教药学实习生中的教学效果，提高带教质量，提升药学实习生的专业知识水平和实践操作技能，培养学生自主学习能力及实践综合能力，文章采取两轮问卷的调查方式，对内江医科学校药剂专业的21名实习生进行调查。调查内容包括学生的基本信息、专业水平、对翻转课堂教学模式的认识及对翻转课堂教学模式质量的评价与反馈。21名学生提交问卷且均为有效问卷。调查结果显示，以翻转课堂教学模式代替传统的教学模式，可让学生由被动学习转为主动学习，学习积极性提高。针对教学模式改变中出现的问题，教师要不断完善改进，从而有效提高教学质量，实现培养应用型人才的教学目标。

关键词：翻转课堂;实习生;问卷调查;职业能力;学习兴趣

中图分类号：G642.44 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）35-0130-03

高校医学生在医院的实习阶段是进入社会工作之前积累实践经验的重要时期，教师采用翻转课堂教学模式，能够强化学生对理论知识的掌握，提高学生的实践操作技能。所谓翻转课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，学生课前自主学习，教师在课堂上帮助学生解决问题的教学模式。对翻转课堂教学模式实施问卷调查，可以让教师发现问题，改进教学策略，提高教学质量，进一步培养学生的自主学习能力、信息整合能力、公众表达能力，增强学生的团队协作意识。……