朱玲玲

摘 要：公共管理学作为一门新兴的学科，仍旧停留在发展阶段，其中存在的一些问题，影响了公共管理教学的有效开展。文章从高校“公共管理”课程教学改革的方向、高校“公共管理”课程教学存在的问题、高校“公共管理”课程教学改革措施、高校“公共管理”课程教学改革中需要避免的误区四方面进行探讨，以促进高校“公共管理”课程更好地为我国教育事业的发展服务。

关键词：高校;公共管理;教学改革;人才培养

中图分类号：G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0061-03

自20世纪80年代开始，西方国家正式掀起了一场以“社会化”“市场化”和“地方化”为主要特征的公共管理学改革运动，这也对我国高校公共管理教学提出了更高的要求。由于我国各高校在公共管理教学方面还存在一定的缺陷，需要高校对公共管理教学进行改革和优化，提高公共管理教学的质量，为社会发展培养更多的人才。下面，本文对高校“公共管理”课程教学改革进行探讨。

一、高校“公共管理”课程教学改革的方向

1.注重学生实践操作能力的培养

公共管理教学的显著特点就是具有很强的综合性，与经济学、社会学、政治学以及心理学等有很大的联系，而且内容也比较宽泛，需要学生综合运用各个学科的知识，并与实践进行紧密结合。随着经济全球化进程的加快，社会对公共管理教学也有了更高的要求。这就需要高校进行公共管理教学改革，加强对学生实践操作能力的培养，以培养学生的实践操作能力为主线，将其始终贯彻在教学的各个环节，进而更好地实现高校人才培养的目标。……