陈爽

摘 要：在高中思想政治课实践教学中，教师要从课程设计和活动实践等方面加强学生的感受，让学生有一定的实践能力去应对变化，以达到提升学生核心素养的教学目标。文章分析高中思政课的教学现状，探讨高中思政课实践教学的优势，指出高中思政课实践教学的策略：注重课堂教学活动设计，结合新媒体进行小组实践教学，加强校外实践体验活动的创设，加强校园实践活动设计，加强实践教学活动设计。

关键词：思想政治课;实践教学;能力培养;核心素养

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0049-03

实践性教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称，旨在使学生获得感性知识，掌握技能、技巧，养成理论联系实际的作风和独立工作能力。需要指出的是，实践性教学的地点并不局限于某个指定地方，可以是室内，也可以是室外等任何适合于进行实践授课的场所。而通过改善学生的学习体验和学习氛围来提升学生自主探析能力，也对教师的授课能力和教学策划能力提出了更高的要求。本文主要对高中思想政治课实践教学进行探讨。

一、高中思政课的教学现状

当前，一些高中学校的常规思政课堂教学缺少内容和方法的变化，教学场所固定在教室内，教学步骤完全按部就班，学生的学习过程基本是模式化的教师传授，无法真正融入课堂，缺乏学习动力。久而久之，学生会产生厌烦心理，对高中思政课程评价不高。例如，在学生的评价反馈中，部分学生觉得高中思政课学习起来比较困难，其根源就在于思政课理论性较强，他们不能够很好地理解其内在的含义，只能强行背诵。……