吴琦

摘 要：民办高校高等数学教学方面仍存在着一些问题，普遍存在教学方式老套、教学能力偏弱、教学思维单一等问题。文章阐述民办高校数学教学的特点和现状，分析高校高数教学的改革情况，探讨民办高校高等数学教学中存在的问题，并提出相应的改革路径，以提升民办高校的教学质量、提高学生学习的积极性，使学生成为新时代的应用型人才。

关键词：民办高校;高等数学;教学改革;教学模式;人才培养

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0025-03

随着我国教育事业的飞速发展，民办高校的教学水平也有了较大的提升。但是在民办高校高等数学的教学方面仍存在着一些问题，普遍存在教学方式老套、教学能力偏弱、教学思维单一等问题。本文主要探讨民办高校高等数学教学改革路径。

一、民办高校教学特点

民办高校与公办本科高校相比，有其特殊性，即民办高校属于应用型大学，而不是学术型大学，也不是研究型大学。应用型大学的教学目标是培养适应中国经济社会发展的高层次应用型人才，使其成为推动中国社会发展的中坚力量。大家可通过初中数学知识来理解应用型大学的教学模式：在勾股定理中，直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。勾股定理是对所有直角三角形都成立的结论，揭示了直角三角形三条边的数量关系。应用型大学的教学目标是让学生知道该结论，并且能熟练地运用这个结论来解决实际问题，并不要求学生证明该结论。……