奚可明

摘要：高校物理实验是高等院校理工科专业必修課，是高校生入学后的第一门实验课程，覆盖了力、热、光、电、磁以及近代物理等多个知识面，信息量巨大。该课程旨在培养学生的思考能力、动手能力、创新能力，让学生学会运用实验手段分析、解决问题，提高学生的科学素养和动手能力。高校物理实验教学是应用型人才培养的一个重要环节，有利于提高学生的综合能力，为后续工程实践教学奠定坚实的基础。

关键词：高校物理实验;教学现状;教学改革

高校物理实验作为应用型人才培养的一个重要环节，起着举足轻重的作用，它考查了学生的动手能力、思考能力以及创新能力，为后续工程实践教学奠定坚实的基础。本文首先总结高校物理实验课程的教学现状和问题，然后针对这些情况提出从实验项目、教学方法、考核方式、实验竞赛等方面进行改革，从而提高高校物理实验教学质量。

一、高校物理实验教学存在的问题

一般的应用型本科院校是分开设置高校物理实验与高校物理这两门课程，虽然高校物理实验课程也涵盖了高校物理章节所包含的实验，但有时并不能与高校物理教学内容同步进行，导致实验与理论脱节，学生不能理解实验原理，不会解释实验现象，使实验教学效果大打折扣，大大影响实验教学质量。另外，一般实验教学都是教师要求学生课下提前预习，并写好预习报告，教师在课堂讲解实验原理、演示操作步骤，但是学生通常流于形式，并没有真正掌握实验原理和实验内容，只是在课堂模仿教师的操作，课下只是简单的处理实验数据，并没有发自内心想真正学到这门课程的精华。……