蔡红

【摘要】如何将学生作为课堂主体，以激发学生兴趣为着眼点，提升小学体育教学效率，进而收到寓教于乐、强身健体的显著成效，已成为小学体育教师普遍关注的焦点问题。本文立足于小学体育教学角度，分析了小学体育兴趣教学策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】小学体育;兴趣;课堂教学

引言：在体育教学课堂，教师往往局限于教学大纲，在教学上面没有新突破、新方法、新举措，以至于部分学生将体育课定义为自由活动课，无法激发学生的学习兴趣。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学体育兴趣教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、树立正确的教学目标

体育课程的执教人员在给小学生设立体育运动项目的时候，要进行多方考虑，从学生的安全性、锻炼身体程度等。这些考虑对学生开展安全、有效、趣味体育教学有着重要作用。对于传统的体育课程，执教人员对于学生锻炼身体方面有着考量，于是开展二百米、四百米跑步，或者学校配备的跳绳等体育器械可以让学生自由使用。但是一部分执教人员担心学生受伤，对于体育器械的管理比较严格，避免学生因为使用不当受伤。于是大部分的体育课程除了跑步就是自由活动，让学生自主进行一些小游戏。要想在小学体育课程中开展趣味性教学，执教人员首先要明确教学目标。只有明确了教学目标，执教人员才能根据目标进行科学、有趣的体育项目设置，通过这些体育项目达到教学目标。……