陈珊珊

【摘 要】 语文是小学阶段的必修课，对于提升学生的语言基础运用能力具有关键的作用。而阅读是语文教学的重要组成部分之一，是学生获取知识的主要途径，学生在大量的阅读中拓展眼界和知识。目前小学生的阅读学习效率低下，主要是因为缺乏一定的阅读兴趣。因此趣味教学策略提出，旨在提升学生的阅读兴趣，从而提升学生的语文素养，为之后的学习奠定基础。

【关键词】 小学语文  阅读教学  趣味教学  策略研究

传统的语文教学模式过于注重学生阅读知识和技能的提升，学生完全是被动接受知识，忽视了对学生阅读兴趣的培养。因此教师要彻底转变这种教学方式，将学生作为学习的主体，提升学生的主观能动性，营造良好的课堂氛围，让学生对阅读产生兴趣，进而主动深入思考，提升阅读能力。

一、运用情景教学，营造阅读氛围

环境能够影响一个人的情绪和行为，以往的课堂环境过于严肃刻板，学生在这样的环境中无法真正进入到学习的状态之中，因此教师要营造轻松愉悦的阅读氛围。只有在这样的氛围之中学生才能放下心里的戒备，逐渐亲近教师、亲近课堂，产生对阅读的兴趣。在具体操作中，教师可以采用情景教学的方式，比方说利用多媒体等设备为学生播放与阅读内容相关的歌曲和视频等，这样能够直接达到吸引学生注意力和兴趣的目的。

例如，在教学《草原》的时候，教师就可以从本文的内容出发设计相关的情景。……