石欣

【摘 要】 为了促进学生全面和谐的发展，现代教育理念及新课改对数学有效教学提出了明确的要求。它要求数学有效教学以提高数学课堂效率为目的，在帮助学生掌握基础数学知识及技能的同时，提升学生的思维品质。而小学是数学学习的关键时期，在这个阶段展开有效课堂练习，对培养学生数学学习习惯、发展数学思维能力十分重要。

【关键词】 小学数学  课堂练习设计  有效策略

1. 小学数学有效课堂练习设计策略

1.1数学课堂练习设计生活化

中国优秀的教育思想家陶行知先生曾经说过“生活即教育”，他倡导生活教育，该教学理念对于数学这门生活性学科是十分适用的。数学课堂练习设计的生活化既有利于拓展生活化的数学素材，又有符合儿童认知发展的特点，对提高课堂参与度和知识理解度都是十分有帮助的。如在《认识人民币》的课堂练习中，为了让学生认识1元以内的人民币，掌握元、角、分之间的换算关系，可以为学生设计购物的生活场景，让学生在付币、找币的购物活动中展开人民币知识的相关练习，加深学生对人民币的认识，提高学生的人民币利用实践能力，同时对学生思维的塑造和发展都是十分有帮助的。

1.2数学课堂练习设计游戏化

苏霍姆林斯基认为教育应该丰富儿童的精神享受，而不是增加儿童的精神负担，因此他强调教育的丰富趣味性。而在小学数学课堂练习中融入游戏，可以让学生在数学学习中充满愉悦感和充实感，从而激发学生保持持久的数学学习热情的意识。……