彭育芳

【摘要】游戏化是重要的教学方式，在幼儿园语言教学活动中的合理应用，极有利于教学质量的提高，以及师生互动效果的优化，可谓一举数得。幼儿园语言教学活动的过程足够精彩，具体分析游戏化的相关问题，然后实施针对性的解决策略，为幼儿们综合能力的不断发展提供多重保障，具有重要意义。本文特意探讨了幼儿园语言教学活动游戏化现状，进行了游戏化教学策略的研究，希望能为其他教师更好地优化教学设计，组织语言教学活动提供参考。

【关键词】幼儿园;语言教学活动;游戏化;现状分析;对策研究

引言：幼儿对于游戏有着强烈的好奇心，他们喜欢参与趣味化的游戏活动，在语言能力不断发展的关键时期，以游戏方式更好地积累知识经验。幼儿教师直接运用游戏，选择好的游戏，创新教学方法之后，帮助幼儿们树立起正确三观，进一步提升语言表达水平，同时形成和谐的、融洽的师生关系，使后续的教学计划落实的更加顺利，其必要性不言而喻。幼儿园的语言教学活动会因游戏更精彩，不断加强游戏化建设，可以揭开素质教育的崭新篇章。

1、幼儿园语言教学活动游戏化的意义

在幼儿园语言教学过程当中，幼儿教师摒弃传统观念，善于利用游戏化的教学方式，并且采用故事、绘图、儿歌等形式，丰富游戏活动的内容，促进孩子们语言能力的发展，表达水平的提升，要比一味地进行理论知识灌输指导好得多，也更易取得理想化的教学效果，同时收获意外惊喜。……