张晓君

【摘要】高中地理的重点和难点内容非常多，所谓文科中的“理科”，逻辑性要求非常高。思维导图是一种有效的学习方法，是一种创新的学习应用模式。本文对高中地理教学中的思维导图应用现状进行简要的分析，并就此提出思维导图发挥更大作用的几点具体应用策略。

【关键词】高中地理教学;思维导图;逻辑思维能力;核心素养;教学效率

引言：

思维导图是一种非常巧妙地思维逻辑梳理工具，是高中地理教学的良好方法，为逻辑性强的地理教学十分契合，能够为地理教学产生积极的促进作用。思维导图能够以串联的形式，将零散的地理知识点之间的关系找出来，进行梳理整合、归纳，形成系统化的知识网络，对于学生的地理知识理解、记忆、复习巩固等作用十分显著。

一、思维导图与高中地理教学的结合现状

高中地理是一门综合性学科，学习难处比较多，难度较大。“题海战术”作为目前高中师生一致认可的高分的制胜关键，虽然有效，但对于学生的地理核心素养培养来说确有一定的限制。在地理课的学习中，教师的课堂讲解内容大多都是基本知识，也因此，课堂会有一些枯燥、乏味和沉闷，会导致学生失去地理学习兴趣，学习麻木。思维导图这种方式近年来虽有应用，但多是学生的自主应用，或者教师偶尔的教学应用，并未有系统化的、认真的深入研究其作用和价值，并未真正发挥其教学效用。

二、思维导图在高中地理……