李姗姗

【摘要】《小学数学课程标准》强调了数学教育要面向全体学生，要让教师开展有价值的数学教学、学生必需的数学教学，保障不同的学生在数学学习过程中获得不同的发展。而小学数学教师要实现这样的教学目标，须具备应有的数学教学素养与教学能力，这样才能有效激发小学生的数学学习积极性，让小学生在教师的协助下获得更多自主参与数学学习活动、实现自主发展的机会。在新时期，小学数学教师各方面的基本素质都被提出了进一步的要求。教师要根据这些要求，努力提升自己的教学素质与教学能力，才能适应新课改背景下的数学教学需要，才能高效完成数学教学任务。

【关键词】小学;数学教师;数学素养

一、小学数学教师的基本素养

培养具备数学思维能力、数学运用能力的人才，这是数学教师开展数学教学的重要任务。而教师要完成这样的重要任务，则应具备一名数学教师应有的基本素养。就小学数学教师而言，其基本素养一般可体现为以下三方面：一是数学教师的科学教育观。这一教育观会影响数学教师的教学理念、教学热情、职业道德观与职业责任感等方面，因此小学数学教师必须具备科学的教育观。二是数学教师扎实的数学专业知识。这一素养不仅要求教师具备完善的数学知识结构，还要求教师具备多方面的数学技能，如数学的思考能力、论证能力、问题提出能力、问题解决能力、知识运用能力等。……