黎娜

【摘要】口语交际是小学语文低年级教学中不可忽略的内容，为了带领学生进行有效的口语交际方面的训练提高小学语文教学效率，教师要加强对口语交际教学的重视，并且创新教学的方法，注重对学生兴趣的培养，主动引导学生，同时侧重于对学生听说的训练。本文就低年级口语交际教学的具体策略进行分析，以期达到让学生会说、敢说，最终学以致用的效果。

【关键词】低年级;语文教学;口语交际

在语文新课标中指出了口语交际是公民需要具备的一项基本的能力。在教学中教师需要利用语文课堂来培养学生善于倾听和乐于表达并且会表达的能力和意识，提升学生的交际素養。那么教师在针对低年级学生开展口语交际教学的时候一定要结合低年级学生的特点来创新教学的方法，在教学中注意对学生兴趣的培养，结合教材的内容将听说训练融入到课堂中，从而实现学生口语交际能力的提升。

一、借助情境创设，激发学生口语交际兴趣

想要开展高效的小学低年级口语交际教学，教师一定要首先注意对学生兴趣的培养，只有使学生在兴趣的引导下才能更好的参与到课堂的学习中，从而提升整个教学的质量和效果。在小学语文低年级口语交际教学中激发学生学习兴趣的方式多样，其中情境创设目前得到了很多教师的青睐，例如教师可以利用一些图片或者是视频以及音频的方式来创设相关的教学情境，使学生在情境中更加主动的参与到口语交际的学习中达到激发学生学习兴趣的目的。……