徐庆玲

摘要：读写结合模式能够将语文教学中的阅读教学模块与写作教学模块有机地结合在一起，利用其中存在的关联性强化学生的语文学习体验，借助该模式真正促进学生语文写作与阅读能力的同步提高，以融合形式极大地提高语文教学有效性，不断深化教学改革成果，切实促进学生学习素养的最大化提升。在小学语文教学活动中，教师必须始终以联系性的眼光看待阅读教学与写作教学之间存在的内在联系，以此从中发现二者相结合与转化的锚点，从而真正推动阅读与写作的融合化教学，打造读写结合模式真正促成学生语文课堂学习有效性的提高。

关键词：读写结合;小学语文;融合化教学

阅读教学与写作教学是小学语文教学中的重要组成模块，其二者的实际开展模式虽然有着形式上的区别，但是内在依然存在着较多的学科联系性，能够在教师的合理利用下相互转化，形成读写结合的教学模式，使得学生的阅读与写作活动形成有机结合形式，在更短的时间内促成学生两方面能力的同步提高，极大的提高当前语文教学活动的开展有效性。现阶段教学中读写结合模式的构建方式还不够成熟，实际在应用过程中表现出的形式十分机械化，难以达到理想中的预期效果。因此为了更进一步完善读写结合模式的应用系统，教师应该更具体地做好分析工作，研究读与写如何更好地形成融合关系，真正为学生学习素养的提高打下重要基础。……