摘 要：历史是证明一个国家发展史的一门学科。高中历史教育是基于人文精神的教育，在新一轮的教育理念下，针对不同学生的自身特点，寻找最合适的教学方式，有助于提升历史课程的教学成果。在高中历史教学的过程中，合理地运用生活化教学，能够有效提升高中生的学习能力，把握历史知识内容，充分激发高中生对历史学习的兴趣，积极调动高中生历史学习的踊跃性。总的来讲，生活化的历史教学能够很好地提升高中历史教学的成效。本文融合本人高中历史教学的实际情况，针对生活化教学理念在高中历史教学当中的运用做出了深入的探讨和研究。

关键词：生活化;高中;历史教学;教学理念

在高中历史教学的过程中，合理运用生活化教学理念，可以激发学生历史学习的兴趣，促使学生积极地投入历史学习当中，并帮助他们稳扎稳打地理解、归纳历史知识，对提升历史学科成绩有着非常积极的作用。因此，高中历史教师要秉承新的教育理念，努力探寻正确科学有效的历史教学模式和合理的教学方法，在历史课堂教学中有效地渗入生活化的教学理念。

一、有效使用生活化语言，利于高中生理解

历史课程中有着属于自己的特殊词语和语言，例如：分封制、宗法制、心学、理学、辩证分析等，学生学习历史是经过历史语言来完善的，但是历史语言并不是生活化语言，假如一节课全部都是历史语言，那么学生将会觉得历史课程非常的晦涩难懂、枯燥无味，进而失去深度学习的兴趣。……