从明魁

摘 要：函数是高中数学的重要内容，导数是解决函数问题的重要工具，函数与导数是高中数学核心内容之一。为探究高中数学导数教学策略，从高中数学课标要求出发，结合高考中的函数与导数内容，确定“先学后教”的教学策略，并从生活化、概念化、推理论证、总结规律、创新解题方法等几个方面提出针对性的教学建议，改进导数教学，进而提升导数教学效率。

关键词：高中数学;函数;导数;高考

数学是基础学科，是社会学、经济学等发展中运用最为广泛的学科之一，数学学科也是高中阶段的核心学科之一。《普通高中数学课程标准》指出，高中数学不仅要注重数学知识与技能的傳授，更应注重学生数学学科素养与综合素质的培养，强调学生学习中的主动性、参与性与探究性，为终身学习打下坚实的基础。导数在辅助学生理解和解决函数单调性、极值等问题中发挥重要作用，因此结合高考试题，提升导数学习的效率具有积极的意义。

一、高中导数部分的数学课标分析

（一）课标的要求

从《普通高中数学课程标准》对导数知识的界定来看，高中数学导数内容涉及12个知识点，分别为概念与背景、几何意义、求函数的导数、初等函数的导数公式与四则运算、求简单复合函数的导数、函数单调性与导数关系、函数单调性与单调区间、函数极值、利用导数解决实际问题等，不同知识点的要求不同，包括了解、理解、掌握三个层次。从课标的要求来看，基本函数的导数求解、导数公式与四则运算、求简单复合函数的导数、函数单调性、函数极值等是需要重点掌握的知识点，也是高考中的重要知识考点。……