吕波

摘 要：在进行数学课堂教学的过程中，课堂上的提问往往是其教学过程中的重点和组成环节，有效地进行课堂上的提问会对于学生未来数学的理解及其发展产生深远影响。笔者主要立足于自己的教学实践与理论工作经验，从“巧设问题引入情景，激发学生学习兴趣”、“巧设生活情景，发挥数学实际效用”、“巧设探究情境，培养学生的数学思维”、“借用多媒体，模拟情景”、这几个方面的角度入手，就如何在初中数学这门课堂进行提问有效教学策略，提出了自己的建议。

关键词：初中数学;提问策略;情景;高效课堂

引言：

随着教育改革的不断发展，我国的教学模式也在发生创变，许多老师在教学的过程中，不断的优化课堂模式，致力于在传授知识的基础上，提高学生的核心素养，而作为核心素养的一部分，问题意识的培养策略也越发受到老师的关注，目的是在学生的认知活动中，意识到一些无法解决的实际问题或者理论问题，从而产生的一种困惑、求知的心理状态。数学，作为中学阶段的一门基础学科，对学生以后的数学学习起着奠基作用。反观当下初中数学教学课堂中存在的一些问题，笔者依据自己的教學经验，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力、分析能力、动手能力等综合实力。

1、有效的提问在课堂教学中的作用

1.1有效的提问能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛

由于我国传统的课堂教学，老师“一言堂”，一讲到底，学生只是“洗耳恭听”，无一个人发言，课堂“井然有序”，但是由于课堂气氛沉闷，学生的注意力很难完全集中，学生的数学素养也就得不到培养和提高。……