姜润彩

摘 要：随着新课程的改革，大家越来越重视学生学习效果和综合能力的提高。初中教学中的一个重要课题，是转变教学方式，才能达到教学效果的有效性。文章结合变式训练的意义、原理和方法，研究其在初中数学教学中的应用。随着课程改革的开展，教学改革也如火如荼地展开着。近年来，数学试题也反映了科目思想，义务教育的开创性、客观、发展性，两考“现代化”的目的和时代特征。试卷构造直观，题型精致，情景细腻，理念广阔，展现浓烈的科目革新趋势;然而，相当一部分试卷是教科书之中的例题或变式题，充分利用变式题在数学教学之中的研究具备关键含义。本文对其进行分析，展示了本人在这方面的思考，并与大家探讨。

关键词：初中数学;应用实例;变式训练

作为初中学习的延续，变式题的研究对于初中研习的根基含义深远。在全新课程标准的建议之下，教师对技能的建议更高。教育的目标不再只是让学生研习经验，而是让学生学会并具有研习的技能。因此，在实施教学活动时，教师应积极探索提高学生学习能力的途径。

变式训练，就是维持原公理的独创性，不断变化原公理的前提或论点，或在图像之中创立全新的情景，引领师生从不同的视角探索思考难题，并应用变式题的思考技巧和思考方法，称为变式训练。变式训练是微积分创新的重要途径和精确的教学方法。因此，教师通过函数培训，引领学生多角度、多层级地探讨和思考微积分难题。……