王美雯

摘 要：数学教学生活化融合了数学的价值和性质。同时是以实际需要为原则，基于提高学生的数学技能作为实施原则的。在三个主要原则的支持下，提出了使数学教学以生活化为导向的策略：从而培养学生对数学应用的认识，同时实现开放的数学教学活动，并建立一种回归生活的数学实践教学模型。最后，通过对具体实现过程的研究，提出了一种使数学教学生活化的方法：通过发行生活中的素材，使教学内容栩栩如生;利用生活经验将教学带入生活;与生活的现实联系起来，并培养学生的创造性思维。

关键词：高中;数学;教学生活化;实践研究

前言：

实时数学教学生活化是一种较为优化的教学方法，值得在数学教学中推广。它可以使数学与生活进行实际性的融合，更直观的让学生真切的了解数学世界与现实世界之间的关系，更好地使学生利用数学知识去解决生活中实际问题，也更加合理的培养学生的兴趣和能力。

一、高中数学教学生活化的实践方式

教师应根据生活现状合理的去组织和应用教材，并对数学的相关教学内容进行有效的补充和整理。在教科书的先决编写意图条件下，逐步实现渗透数学思维方法和数学教学理念。这样会使得数学的教学内容更贴近生活，使数学教学内容充满了学生感兴趣的内容和熟悉的现实生活中存在的数学问题，使数学教学更加具有实效意义。

例如：用长30m的篱笆，围成一个长方形的园子，怎样围才能使园子的面积最大？……