刘伯良

摘 要：在小学数学教学中，生活化的教学模式已经在实施过程中得到了众多教师的认可，在实际教学中，生活化的数学教学能够有效改善传统教学存在的弊端，降低传统教学理念所带来的影响，从而提高课堂教学质量，促使学生完成更加高效的数学学习，得到数学学习能力的增强。基于此，本文将针对生活化教学的作用、生活化教学的实施原因以及具体实施策略展开讨论。

关键词：小学数学;生活化教学;实施策略

一、生活化教学的价值

（一）调动学习兴趣

兴趣是最好的老师，特别是在“学为中心”理念下，而生活化教学在调动、培养学生积极学习情感方面具有很好的作用。主要原因是：第一，生活化教学因为直观，能使学生的学习过程变得更轻松，也能帮助学生建立学习信心，促使学生产生一种学习愉悦感、成就感，从而喜欢数学;第二，生活化教学在内容情境上大多与学生的生活经验相关，比起让学生研究“工厂生产”“农民收成”等问题来说，更能使学生产生天然的亲近感，也会使学生建立较积极的学习心理;第三，生活化教学经常采用一些实践活动、操作体验、探讨交流等开放的学习形式，这种形式与小学生的学习心理、兴趣取向相符合。比起单调的听讲来说，他们更喜欢这种方式互动式的学习。

（二）培养实践素养

学习数学的最终目标，是让学生能用数学知识去服务生活实践。而显然，培养学生的数学实践素养（实践意识和实践能力），最好的办法就是让学生参与实践、体验实践，将他们放在实践场景中去，让学生以实践的思维进行学习。……