曹群岭

摘 要：在当下的大数据信息时代，人们都在尝试利用互联网来实现自身价值或者一些企业也努力在互联网时代探索寻求新型的发展模式。作为为社会国家提供稳定人才的教育行业，也应该紧跟步伐，努力探索在互联网时代下可以带给学生怎么样新颖高质的教学及学习资源。提高学生的学习效率和教师的教学质量。

关键词：互联网+;高中数学;策略研究

互联网+融入高中数学是高中教学学习一个非常重要的研究课题，数学学科本身就贯穿学生的整个学习阶段，并且对于提高学生的学习思维能力非常有帮助。在高中的教学学习阶段也是老师和学生关注的重点学科，再加上高中数学对于学生学习的要求相对比较复杂，学生的学习能力急需的提高，教师的教学办法也应该在互联网+的背景下实现突破和进步。本文将从互联网+在高中数学教学中融合应用存在的问题以及策略探究等方面展开论述。

一、互联网+在高中数学教学中融合应用存在的问题

1.1互联网+环境下，信息冗杂，不易挑选出真正适合学生的数学学习资源

目前互联网大数据等飞速发展，虽然网络上的信息非常丰富，人们也得以足不出户就能够享受的丰富的信息资源，但是也正是因为信息量太多庞大，难免鱼龙混杂。教师反而并不容易搜集到真正可以提供给学生用于数学学习的资源，甚至有错误偏差资源的混淆。同时也为教师利用互联网提高学生数学成绩提出了挑战。……