陈俊杰

摘要：高质量课堂教师是每个教育工作者所面临的重要问题。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“多样课堂教学，提升教学魅力”“引导学生预习，提升学习质量”这三个方面入手，针对如何构建高质量小学语文课堂教学进行了初步地分析和探索。

关键词：趣味课堂;多样课堂;学生预习

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐增加。这就表明，任课教师要有意识提高课堂教学质量，采取新颖、多样的教学手段授课，来更好地实施和开展语文课堂教学，进而获取更佳的教学效果。与此同时，任课教师要善于组织和开展语文教学活动，注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，使得学生在学习过程之中充分发挥学习主动性，来获得更佳的教学效果。另外，当教师采取新颖的教学手段教学时，学生更会轻松感悟到语文学习的乐趣和魅力，还会积极投入其中，为构建高质量课堂教学奠定条件支持。

一、趣味课堂教学，激发学习兴趣

小学生喜欢游戏是在正常不过的事情。为此，任课教师可以采取游戏化教学，像成语接龙、对对碰等等有趣小游戏，一方面可以帮助学生在游戏之中学习知识，另一方面可以帮助学生感悟到学习的魅力和乐趣，有效激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定条件支持。

如学习《搭船的鸟》为例，文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。……