莫剑平

摘要：在小学环节的教育科研中，班主任担负着班级管理人员的真实身份，对于怎样有效基础建设班级内的校风，正确引导学生在一个充满爱的环境中开展学习，提高学生的班级团队的凝聚力等是班主任在课堂教学和管理方法过程中应当处理的问题。文中从小学班主任的管理方面考虑，从“重视和关注学生”“确立班级管理目标”“进行班级社会实践活动”三个层面讨论了当今班主任在管理方法过程中能够采用的有效对策。

关键词：学生教育;班主任工作;班级管理方法

班级管理方法是学校管理制度中的关键构成成份，可以说，班级管理方法的实际效果与品质立即关联着全部院校的校风，关联着学生校园内这一场所的获得发展。因而，怎样对于学生的主要特点来开展班级内的管理方面，推动院校的总体发展与发展，最后推动在我国基础教育的不断发展，变成了班主任务必处理的问题。班主任作为学生在学校的“第二父母”，应当确立小学生的学习和认知能力规律，可以逐渐渗入在我国的德育教育核心理念、品德教育以及认真细致的管理模式，从和学生搭建良好的关联下手，为之后班级管理方面的开展打好基础。

一、重视和关注学生，清除心理状态上的芥蒂

在班主任的管理方面开展过程中，针对学生投入充足的关心是十分必需的。对于小学环节的班主任管理方面来讲，班主任要将学生行为主体和学生……