摘 要：法治教育要内化于心、外化于行。法治教育活动型学科课程以“法治意识”核心素养的培育为统领，以议题为纽带，以活动为依托，将热点法治事件引入课堂，通过构建沉浸式、交互型、议辩型、模拟型、实践型法治教育课堂，创新法治教育方式，拓展法治教育空间，让学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解法治的价值，在践行法治理念的过程中逐渐将之内化为自觉的价值取向，从而增强学生的法治意识和法治观念，推动法治精神落地生根。

关键词：法治教育;活动型学科课程;核心素养

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0040-02

引言

《普通高中思想政治课程标准（2017年版 2020年修订）》（以下简称《课程标准》）将“政治认同、科学精神、法治意识和公共参与”作为思想政治学科核心素养，其中，“法治意识”即公民对法治的认知、崇尚与遵循的思想观念与价值取向。我国公民的法治意识，主要表现为自觉遵法学法守法用法，积极参与社会主义法治国家建设。同时，《课程标准》确立了“构建以培育思想政治学科核心素养为主導的活动型学科课程”的理念，提出了“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”的建议。基于此，构建“法治教育活动型学科课程”，应指向学科核心素养“法治意识”的培育，以议题为纽带，以活动为依托，体现法治教育的育人价值，使法治文化真正走进学生心里，增强学生的法治意识和法治观念。

一、法治教育活动型学科课程的价值

法治教育要内化于心、外化于行。……