曾丹红

【摘要】文章以《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》“课程基本理念”為依据，以主题制作作业为媒介，基于中段学情，设计了个性化科学创意作业，将艺术、手工、技术和工程等学科有机地交叉融合，并展示了部分学生优秀作品。动手制作类作业的设计与实施能帮助学生巩固所学知识，有助于学生形成良好的思维习惯和行为习惯。

【关键词】小学科学;创意纸电路;作业设计

动手制作类作业是小学科学教学的重要组成部分，它要求学生运用所学知识内容，完成主题类任务，旨在发展学生技能、智力和创作才能，是提高学生素质的重要载体。小学科学四年级下册《电路》单元是学生初步探究电能的课程，四年级学生善于发现问题，喜欢动手操作，并且已经掌握了一定的科学方法与技能，但自主探究能力不强。电在生活中的使用十分普遍，但学生平时对电的研究比较有限，理解本单元内容具备一定难度。针对以上问题，以《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》“课程基本理念”中“为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会，强调做中学和学中思，通过合作与探究，逐步培养学生创造性、批判性思维和想象力”为依据，以主题制作作业为媒介，基于中段学情，设计了个性化科学创意作业，将艺术、手工、技术和工程等学科有机地交叉融合，帮助学生巩固所学电路知识，有助于学生学会设计、学会思考，形成良好的思维习惯和行为习惯。……