张小香

摘要：新课程改革拉开了新时期教育的帷幕。“新时期”最具创新的地方是更加重视学生的主体性，在初中信息技术教学中，教师必须适应新课程改革的要求，充分发挥学生的主体作用，在充分尊重学生主体性的基础上，初中信息技术是一门不同于其他学科的实践性学科。信息技术教师必须准确把握学科特点，以更加灵活多样的方式开展教学活动，以满足学生的学习需要，适应新时代的教育理念。

关键词：新时期;初中信息教學;教育策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-425

引言

随着中国科学技术的进步，信息技术已经从原始发展而来，它不可能千变万化，人们越来越离不开信息技术，在新课程改革的背景下，信息技术课程越来越受到重视。如何提高信息技术教学质量，使学生灵活掌握信息技术知识，已成为信息技术教师思考的问题。进行有效课堂教学的目的。

1.初中信息技术课教学现状

信息技术是现阶段中学数学教学中的一个重要课题，但仍有许多教师没有认识到这一课题的重要性。部分信息技术知识点将纳入学科考试，但分值不太高。一些学校会利用信息技术的课时来参加主流课程，因此，即使是正常的信息技术课时也没有得到教师的重视。一些教师在制定教育计划时主要关注教科书和教科书的内容。课堂教学模式也相对陈旧，信息技术的使用率很低，一些教师甚至不在乎学生在信息课堂上玩游戏。……