谢光智

摘要：2021年9月的秋季开学季已经全面开启，这也是双减政策全面落实与推进的第一个实践阶段与重要时期。针对小学道德与法治这门课程的教育教学而言，双减视域下，教师应当在作业布置上进行精心设计、巧妙构思，并且学生家长也应当积极配合双减政策，形成良好的“家校合作”，进而全面提高道德与法治教育效能。鉴于此，笔者在本文针对双减下提升小学道德与法治教育效能的创新策略展开一定系统化的研究与分析，以供参考。

关键词：双减;小学道德与法治;作业布置;教育效能;提升策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-424

引言

双减政策的全面实施与推进，让义务教育阶段学生真正意义上的减轻了作业负担和校外培训负担。针对双减视域下的小学道德与法治这门重要课程的教育教学而言，教师必须要深入理解和全面贯彻双减政策的真正内涵与核心价值，进而能够做到作业减负“以生为本”，为小学生创新设计与科学布置一些理论性、活动性、实践性极佳的课内外作业，并且要与学生家长形成完美联动，让学生家长能够积极配合与鼎力支持双减，为学生在家庭教育环节中做出积极的教育指导和培养。确保在双减政策在全面深入开展实践过程中，能够发挥出最佳的教育意义和教学价值[1]。

一、教师应在道德与法治作业布置上注重理论性

双减视域下，小学道德与法治教师应当充分考虑到六年级小学生自身的年龄特点与性格爱好，进而在布置作业的环节中能够保持创新理念与创新思维，结合双减政策的核心内容，为学生布置一些理论性较强的作业。……