农素莹

摘要：合作学习模式是立足于知识构建理论，能提高学生的综合能力，使教师教学任务更加有效地完成的一种先进的教学方法。随着课程改革的不断深入，合作学习模式越来越多地被教师运用到教学活动中。初中数学作为一门基础学科，通过合作学习模式，可以激发学生学习数学的兴趣，使学生在合作交流的状态下，积极主动地学习，逐步拓展自身的数学思维，提高学生数学学习能力，全面提升学生的数学综合素养。

关键词：初中数学;合作学习;合作学习模式

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-068

数学是初中学校教育的基础学科，也是初中阶段课程体系中的重要模块。学习数学，不仅可以使学生掌握数学知识，还可以培养学生运用数学知识服务生活、解决生活中的问题的能力。小组合作学习进一步优化教育资源，让学生在合作交流中共同进步。

一、科学、合理组建数学学习小组

小组学习，分组是关键。大部分是由教师随机安排分组的，这种分组方式极可能将某些处在同一知识水平线上的学生分到同一小组里，這样，不利于小组成员之间思维的扩展和知识的探究。还有一部分分组是学生自由组合，这样的分组方式，课堂秩序很难保证，还可能会让部分学生结成小团体或者小圈子，造成学习隐患，小组合作有效性无法确保，还可能对学生造成伤害。以上两种分组情况都不科学，对初中数学课堂的小组合作学习起不到有效的推动作用。……