叶绍琼

摘要：随着新课程的不断改革，对小学数学教学提出了更新更高的要求，要求教师不断探索并创新情境教学法在数学课上的有效应用对策，适当地运用多种教学资源为他们创设丰富的、生动欢悦的学习情境，注重结合现实生活，逐渐降低对抽象知识的陌生程度，使其在熟悉的情境中逐渐习得新知识、获得新技能，从而丰富小学生的数学素养。

关键词：情境教学法;小学数学;合理运用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-033

引言

目前，大部分教师在设置情境时没有依据教材中的知识，与学生的现实生活互相脱离，超出了学生的接受程度，导致他们对数学逐渐产生陌生感和消极感，阻碍了小学生数学技能的发展。因此，为了改变以上现状，笔者在本文提出了以下几点情境教学在小学数学课堂中的有效应用，希望可以给其他教师带来有效的借鉴和参考。

一、以游戏情境为依托，丰富学生的学习体验

教师要依据学生的这一特点来创设有趣的、与当堂内容贴近的游戏情境，以此来调动学生参与课堂的热情，使学生通过欢快的游戏逐步发现并掌握要点知识，有利于丰富小学生的学习体验，使学生逐渐喜欢上数学课。因此，教师要以游戏情境为依托，将游戏与教学内容进行有效地结合，逐步实现“寓乐于教”，让学生开心地学数学，同時还能提高他们学习的整体效率，通过游戏的形式来丰富小学生的个人体验。

二、以问题情境……