蒋锶媛

摘要：在新课程改课背景下，小学语文教学中的阅读环节成为了重点内容，小学语文教师通过开展阅读教学能够帮助小学生养成优良的阅读态度和习惯，提升小学生的阅读综合水平，能够帮助学生通过阅读更加直观和清晰的认识世界和社会，从而获取更多的知识和阅历。笔者通过对当前存在在小学语文阅读教学中的问题进行分析，提出了自己的拙见，希望能为小学语文阅读教学的开展提供一定的参考

关键词：新课程改革;小学语文阅读;教学对策

通过对新课程改革的具体要求进行分析，当前小学语文的教学目标应当在学生的语言能力方面进行重点培养。新的要求使得学生语言应用能力的培养需要具有更加灵活的题目以及转化能力，帮助学生将语文学习转化为能力的提升。作为语文学习中的重点，阅读教学在学习和测试中都占有较大的比重，通过检测学生阅读学习的情况能够直观的看出学生整体的语文学习水准。因此，在小学语文教师对小学生进行语文阅读教学时，应到对小学生的阅读能力进行整点提升，通过引导学生阅读更加丰富的题材，不断提升小学生的文化底蕴，使得小学生的语文阅读能力的得到有效的提升。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）阅读功利化导致阅读目的歪曲

在当前的小学语文阅读教学中，存在有语文教师将学生的升学成绩作为教育的最终目标，为了完成自身的教学任务，将工作的重心放在了对学生阅读考试分数的提升上，将阅读考试作为正常的阅读训练，通过大量的问题引导学生进入阅读状态，使得学生缺少自我控制阅读速度，也无法对课文有着更加直观的理解。……