梁伟鑫

摘要：在科学技术发展背景下，我国教育事业逐渐变化，融入更多现代教学手段，为学生学习知识提供技术支持。数学学科与现代信息技术的结合利用，提升学生数学知识学习效果，创新教学方法与模式，提升教学水平。基于此，本文主要从初中数学课堂信息化的角度出发进行相关阐述，以供参考。

关键词：初中数学;信息化教学;开展策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-121

在初中数学的课堂上，老师通过运用信息技术，能够指导学生更好地掌握数学课上内容，并了解有关知识点。特别是在现当代社会，随着互联网和多媒体时代的进一步发展，信息技术在数学课堂中的使用更能有效帮助学生理解知识点，提高学习效率。

一、激发学生兴趣

有效地导入数学知识内容，可以使学生产生浓厚的学习兴趣，为有效实施教学活动打好基础.当上课铃声敲响的时候，大部分学生还无法及时地坐到座位上做好上课准备，一般需要教师引导.但是，在传统的数学课堂导入活动实施过程中，大部分数学教师忽视学生的学习状态，机械地要求学生翻开数学教材，进行数学新知讲解.等课上到一半的时候，教师才发现不少学生的注意力根本不在课堂上，之前讲过的内容根本没有听到耳朵里，从而导致课堂教学低效，甚至无效。为了解决此问题，笔者在实施初中数学课堂导入环节的时候，会利用形象、直观的课件创设教学情境，使学生受到视觉作用，自主地集中注意力，并投身到创设的场景中，对多媒体中展示的数学知识产生浓厚的探究兴趣，充分地做好课堂学习准备。……