何丹

摘要：幼儿园中的小孩子对于睡前故事有着一种巨大的热爱和眷恋，因此教师要把握好本人的教学体系和教学模式，让更多的幼儿学生能充分地享受到睡前故事带给自己的愉悦、幻梦感和慰藉感。教师要带着磁性的声音和充足的耐心，以不急不徐，从容不迫的态度去开展故事演讲，让孩子们能在听到故事后深深地被打动，带着美好的情感和甜美的幻梦融入到故事之中，也能在品读故事的同时，完成自我的人格组建。

关键词：学前教育;讲解策略;分析探讨;教学模式;影响要素

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-068

幼兒教师要善于构建起更好的课程体系，打造出善于服务幼儿的模式，让学生在聆听故事、感悟情感的同时，对于生活本身也能多一份的期许和热情。幼儿教师要让学生懂得：美好的情感是足以让幼儿能完成好自己的人生的。而这美好体现在孩子们的点点滴滴的生活中，也体现在孩子们的情感灌输之中。幼儿教师要本着为幼儿学生服务的理念去打造出相应的课程，同时让幼儿在听故事的同时能善于感悟，在聆听的同时善于思考，带着甜美和喜悦走入梦想，也必然让孩子们的身心健康呈现着更好的状态。

一、幼儿教师在开展睡前故事前做好相应的准备

幼儿教师不能够让自己成为一个刻板的、浮躁的、难以为继的教学者。这样的状态和心态必然无法让自己成为一个更好的幼儿师长，无法给学生带来更多的睡前故事，更无法让孩子们在入睡前感到满足和愉悦，这也是让孩子们对于午觉抵触的重要原因。……