全秀红 赖天红

摘   要：近年来，各地各校遵照党和国家的要求，充分利用农村自然资源，加强各学段学生的劳动教育，已收到可喜成效。但是从长远来看，幼儿劳动教育园本课程建设存在规划缺失、内容单薄、实践零星、評价缺失等问题。为此，各幼儿园应充分选取、开发、利用农村中的各种自然资源、生产生活材料等，科学构建幼儿劳动教育园本课程体系、扎实做好劳动教育园本课程渗透、积极组织开展园本劳动课程实践、着力推进幼儿劳动教育园本课程评价，以促进幼儿全面发展、健康成长。

关键词：农村幼儿;劳动教育;园本课程;全面发展

中图分类号：G612    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）30-0050-05

近年来，各地各校全面贯彻落实习近平总书记关于加强学生劳动教育的重要指示精神，与此同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重。”幼儿时期是人生的启蒙期，在这个时期将劳动的种子深深植入幼儿心灵，可以更好地帮助幼儿从小养成热爱劳动的优良习惯，促进幼儿的社会化，这对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义重大。

大自然是人类的慈母，劳动既来源于自然，也改造着自然。农村幼儿园应充分开发和利用大自然中那些得天独厚的劳动资源和材料，科学构建劳动教育园本课程，积极带领幼儿进行劳动课程实践，以培养幼儿树立正确的劳动观念，激发幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果、参与劳动的积极情感与体验。……