毛瑞花

摘   要：培养幼儿早期良好的阅读习惯，能够促进幼儿的阅读兴趣、提升其语言交往能力、开拓视野。幼儿教师要从幼儿的情感入手，激发幼儿的阅读兴趣，创设环境，为幼儿提供丰富的阅读材料，开展丰富多彩的阅读活动，并通过家园合作共同培养幼儿良好的阅读习惯。

关键词：幼儿;早期阅读;家园合作

中图分类号：G612    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）30-0055-02

阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动，读得越多，其适应性以及能力也就越强。早期阅读是幼儿认知的重要形式之一，是幼儿认识、探索世界的一种重要手段。科学研究表明：3～6岁是幼儿养成阅读习惯的关键时期。早期阅读不但能促进幼儿阅读的兴趣、还可以提升幼儿语言交往能力、开拓幼儿的视野。

一、早期阅读的真正含义

早期阅读是学前期儿童的阅读，但很多人认为的早期阅读是看书、认字。其实，对于幼儿来说，“阅读”这个词是比较宽泛的概念，幼儿触摸的书籍、听到的故事等都属于阅读的范围，所有助于幼儿阅读的活动行为，都可称之为阅读。

《幼儿园教育指导纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系中，并提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。只有了解早期阅读的本质，了解幼儿发展的过程和规律，才能够深刻的理解早期阅读的意义和价值。……