苏柱光

【摘要】随着社会的不断发展，新课程改革的不断推进，小学数学课堂也在不断的寻找新的教学方法。展示交流是数学课堂教学的一种重要且有效的方法，它是展开数学知识的讨论、理解、整理和表达的过程，能够帮助教师和学生提高教学质量与学习效率。本文将以《数学课堂展示与交流的有效性研究》为题，阐述数学交流有效性的内涵，并且提出增强数学课堂交流有效性的措施，从而提高学生在数学课堂上的积极性，进一步提高数学课堂的有效性，进而提高课堂教学的效果。

【关键词】数学课堂  展示与交流  有效性研究

引言：

数学是与人们生活息息相关的一门学科，在生活中，数学知识随处可见，因此，在这个现代化不断发展的社会，数学已经逐渐成为人们重要的交流手段。在小学数学教学过程中，教师应该保证在数学课堂教学中让学生与教师、学生与学生之间通过数学问题、数学思维、数学方法等进行相关的交流与讨论，进而促进教学质量的提高，培养小学生解决数学问题的能力和思考数学问题的逻辑思维，进而帮助小学生提高他们数学学科的核心素养，为他们以后的学习和生活打下良好、坚实的基础。因此，对小学数学课堂展示与交流的有效性进行深入研究具有十分重要的意义。

一、数学交流有效性

最近几年，有许多学者都在对数学交流的有效性进行分析和研究，他们认为有效交流就是在数学课堂中进行高效的问题探讨和交流，这需要在课堂教学中教师与学生共同努力，共同交流。……