严薇

【摘要】随着时代的快速发展，素质教育深入人心，学生的主体地位得到了进一步的凸显，新课程对学生的自主学习和综合性管理能力要求较高。班级管理工作在开展时，需要进行全面的优化和升级，摒弃传统的工作理念，紧跟时代的发展步伐，融入现代化的班级管理元素。

【关键词】班级管理;自主管理;改进对策

引言

在高中阶段，由于学习任务重、环境竞争激烈、教学方式单一等因素，学生容易产生逆反心理，学习状态不佳，所以高中班级管理者需要注重学生的学习强度和身心状态。柔性管理是一种新型的管理方式，人性化的处理方式能够充分改善高压环境，为团队发展创造良好的环境。因此，高中教师可以将柔性管理方式充分融入班级管理，为学生营造良好的学习氛围。

一、高中班级管理的意义

高中班级管理工作在开展时，以班级作为基础的教学单位，将学生作为主体，班主任会进行指导，以便于可以发挥学生的主观能动性，帮助学生关注于班级学习，充分投入到班级管理工作。强化学生的管理意识，推动学生稳定健康全面的发展，实现班级的和谐发展。高中生在成年期处于一段过渡时期，针对于小学和初中生而言，高中生的心理会更为成熟，具有比较强的自我意识，逐渐减少对老师的依赖。教育工作在开展时学生是主体，如果让学生过多地参与到班级管理中，那么管理的效果就会大幅度增加，也能够充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的自律性，在一定程度上也可以减少班主任的工作负担，有效提高班级管理的效率和质量。……