林秉超

摘 要： 高中化学是科学教育的组成部分，是提高学生科学素养和思维能力的重要课程，对于促进高中生的全面发展具有不可替代的作用。但是，当前高中化学教学仍然面临许多问题，如教学手段单一枯燥，教学目标不清晰，师生互动情况差等，这些都严重影响高中生的学习水平。因此，高中化学教师必须从实际学情出发，提高化学教学水平，构建新型的化学课程体系，激发高中生的学习兴趣。

关键词： 高中化学 教学现状 改进对策

高中化学课程是高中教育阶段的重要课程，对于培养高中生的科学素养和思维能力具有推动作用。随着新课程改革的实施，给高中化学教学带来了更加严格的要求。化学教师必须加强对学习技巧的指导，注重对基本化学概念、化学原理、化学现象、化学本质的规律讲解，提高学生科学的化学素养。还要加强化学与其他学科的联系，教会学生运用观察、实验等多种手段获取信息，提高自主学习化学的能力。但是，当前高中化学教学仍然存在许多问题，需要化学教师给予高度的重视。因此，如何发挥教师的主导作用，改变化学教学现状，提高高中生的学习水平，就成了高中化学教师应该思考的问题。笔者根据实际教学经验，通过分析高中化学教学现状，提出改进对策。

一、高中化学教学现状

（一）师生互动情况差，学习氛围不浓。

由于受到传统应试教育的影响，一些高中化学教师在课堂中采用“一言堂”的教学方式，对于高中生的感受不管不顾，使高中生处于被动学习状态，学习效率低下。……